Гизелла поймала обращенный на себя взгляд профессора. Глаза с аккуратным, почти незаметным макияжем, изумленно расширились на какую-то секунду, и слуа могла была покляться, что в них промелькнуло сытое довольство.
Преподавательница тем временем уже довольно кивнула.
- Химические процессы in vivo, мисс Бэрроуби, будут более подробно рассматриваться в курсе биохимии, нежели в курсе органической химии. Вы, как я помню, работаете по программе фармацевтики, так что полная биохимия вас ждет. Что касается вашего вопроса, то in vivo существуют два основных механизма ацилирования - через тиоловые эфиры, например, кофермент А, и через смешанные ангидриды, чаще всего фосфорные. Оба эти механизма, по сути, сводтся к переносу ацильного остатка через создание нестабильного промежуточного соединения, распадающегося на фермент, ацилированное соединение и освобожденный от ацильного остатка кофермент, - миз Карвуд быстро набрасывала общую схему реакции переноса, иллюстрируя свою мысль, - прямое присоединение ацильной группы случается только в случае образования вторичного свободного ацильного радикала, образующегося в результате взаимодействия жирных кислот и включающих липидный остаток соединений с гидроксилом. Показательна конфигурация электронного облака при атаке гидроксила и выбор им центра атаки... - Гизелла обнаружила себя заслушавшейся против своей воли, пусть даже она понимала примерно половину из объяснений профессора, вернее, следить за полетом химической мысли ей удавалось примерно половину всего времени. В какой-то момент слуа поняла, что чисто на автомате кивает головой синхронно с интонационными пиками объяснений. Самопроизвольно мелькнула мысль, что стоит порыться в библиотеке, чтобы получше понять эту кажущуюся чистой абстракцией электронную теорию.
Внезапно нахлынувшая тишина ударила по ушам. Проследить за сокурсниками не удалось - понятие о свободных радикалах и особенности ацильного и гидроксильного радикалов оказались слишком оглушающими, чтобы заниматься чем-то параллельно с ними. Пол под ногами казался странно неустойчивым, лица сокурсников плыли и покачивались, как и форма стен аудитории, потолок и вид из лучащихся солнцем окон. Реальными казались только лицо преподавательницы, листы белой бумаги, исчерканные схемами и пометками и нарастающее чувство опасности.
...Он парил немного выше макушек, маленький и обманчиво безобидный, почти прозрачный, лениво крутясь на месте, окутанный струйками тумана и марева. Гизелла знала, что пряталось под ними - тот самый неспаренный электрон на внешней орбитали. Химерический Свободный Гидроксил, один из самых агрессивных и разрушительных радикалов, был готов атаковать любого, кто окажется в его активационном радиусе, достаточным для инициации реакции.
К счастью, химерка была полупрозрачной от собственной Случайности (*). Она должна была исчезнуть под грузом Банальности, если никто не поможет ей выжить, до конца следующей лекции.